Как развивается ребенок в 2 года и 11 месяцев – навыки и способности малыша

МАЛЬЧИКИ

94-98

93,5 – 97,5

14, 0-16

13,6 – 15,4

46,2 – 50,1

• Хорошо ориентируется в основных цветах и их оттенках, знает их названия.
• Различает предметы по форме, цвету и размеру.
• Знает основные геометрические фигуры, может выбрать ту, которую попросят.
• Знает признаки предметов – мягкий или твердый, холодный или теплый.
• Малыш свободно ориентируется в знакомом пространстве, запоминает, как и где стоят или лежат вещи.
• Умеет складывать простой рисунок из мозаики.
• Понимает значение числительных 2, 3 или даже больше и может выбрать именно столько предметов, сколько его попросили.
• Отмечает изменения в погоде, может объяснить, что идет снег или дождь.

1. Малыш активно общается со сверстниками и взрослыми.
2. Активно проявляет свои эмоции, одинаково бурно проявляет как радостные чувства, так и свое недовольство.
3. Старается проявить свою самостоятельность во все больших сферах деятельности, а не только в играх.
4. Умеет оценивать свои поступки, часто понимая, что сделал что-то неправильно, но не всегда признает это.
5. Самостоятельно одевается и раздевается, успешно пользуется предметами личной гигиены (причесывается, чистит зубки или моет руки).
6. Помогает, хотя и не всегда охотно, убираться в доме.

• Карапуз к трем годам выговаривает практически все звуки. Исключение составляют звуки «р» и «л» и ряд шипящих.
• В разговоре использует все части речи, за исключением причастных и деепричастных оборотов.
• Дети к трем годам обладают хорошей памятью, поэтому запоминают и рассказывают стихи или сказки.
• В разговорах со сверстниками или взрослыми рассказывают о том, где они побывали и что видели, описывают свое общение с домашними питомцами.

1. Дети к трехлетнему возрасту способны точно улавливать мелодию и выполнять танцевальные движения в такт музыке, при этом напевая знакомый мотив и хлопая в ладоши.
2. Малыши с увлечением рисуют, используя все имеющиеся в наличии карандаши или фломастеры.
3. Используя пластилин, кроме простых колбасок и шариков, пытаются вылепить простейшие фигуры и знакомые предметы.
4. Малыши проявляют интерес к творческим занятиям вместе со взрослыми. Пользуясь ножницами, вырезают кусочки цветной бумаги и делают аппликации.

Проявляет себя желанием ребенка делать все своими ручками, независимо от того, получается у него или нет.

Родителям нужно научиться отличать упрямство от настойчивости. Упрямство – это желание добиться чего-либо, независимо от того, нужно это сейчас ребенку или нет. Для него главное – настоять на своем.

Настойчивость – хорошее качество, помогающее достичь цели, несмотря на трудности.

Малыш протестует сразу против всех и всего. Ему больше не нравиться любимые занятия, игрушки, сказки и все хорошее, к чему он привык с раннего детства.

Проявляется в желании ребенка манипулировать взрослыми. С одной стороны, он доказывает всем, что он уже большой и самостоятельный, а с другой — требует к себе непрерывного внимания, как маленький. Противоречия внутри самого малыша приводят к проявлению деспотизма.

Чаще привлекайте малыша к совместным действиям (уборке, приготовлению пищи и т.п.), чтобы кроха, пока вы занимаетесь своими делами, не чувствовал себя брошенным. Тогда он, как взрослый, проявит самостоятельность, помогая маме, и в то же время будет окружен вниманием, как маленький.

Карапуз выражает протест против излишней требовательности со стороны взрослых, негодует по поводу строгих запретов и ограничений, а также невнимания к своей персоне.

В этом случае нужно оставить ребенка в покое, а потом уделить малышу минутку и помочь ему выполнить задание.

В такой ситуации важно не усугублять конфликт, а разрешить проблему спокойно, без ненужных эмоций.