Какие занятия развивают у малышей креативность мышления и творческие способности?

 

Специалисты утверждают, что легче всего адаптируются к переменам креативные личности, умеющие творчески мыслить. Кроме творческой составляющей таким людям присущи нестандартность мышления и чувство юмора, развитое воображение и фантазия. Такие качества помогут им добиться успеха в любом деле.

Как развить творческие способности?

Креативность не передается по наследству. В каждом маленьком человечке внутри заложено желание творить. Причем творчество проявляется не только в рисовании или музыке, но и в математике, физике, химии и любой другой науке.

Чтобы ребенок вырос сообразительной и творческой личностью, важно:

  1. Наполнить мир малыша предметами, позволяющими воплощать идеи и фантазии. Например, конструктор, большой кукольный гардероб, наборы для рукоделия и другие всевозможные материалы в зависимости от увлечений ребенка.
  2. Поддерживать его во всех начинаниях, вдохновлять на новые идеи, посещая выставки и концерты, обращать его внимание на работы других детей, чтобы он видел, что не только взрослые делают красивые вещи.
  3. Устраивать персональные выставки поделок и рисунков, вывешивая их на видном месте в доме, чтобы ребенок ощутил значимость своей работы.
  4. Не мешать малышу думать самому и принимать собственное решение.

И самое главное – поощрять любопытство ребенка, отвечать на его вопросы, объяснять, задавать наводящие вопросы, и ни в коем случае не критиковать маленького творца!

Какие игры и упражнения помогут развить креативность?

На развитие воображения и креативности направлены разнообразные словесные игры, упражнения на выдумывание историй, сравнение и обобщение. Например, в игре «Строители» маленькие дети строят дом из кубиков.

Девочка строит

Во время процесса можно задать им вопросы:

  • Кто будет жить в домике?
  • Чем они будут заниматься?
  • Какая мебель будет в доме?
  • Для чего она нужна?

Подойдут и другие упражнения, способствующие развитию воображения и фантазии.

Архитектор

Дети становятся архитекторами. Им нужно нарисовать проект дома с учетом пожеланий клиента. А вот вкусы у будущего хозяина какие-то странные – он написал несколько слов и предложил архитекторам самим отразить эти слова в проекте. К примеру, предложил в интерьере дома или прилегающей территории «спрятать» слова: чашка чая, перо, мозаика и кубик.

Дети подключают фантазию и рисуют, кто на что горазд. Один изобразит фонтан в виде чашки с водой цвета чая, деревья в форме перьев, мозаичные стены у дома и мебель из кубиков. Другой сделает стулья в виде чашек, из мозаики выложит пол, из кубиков соорудит колонны, а перьями украсит дверные проемы. Фантазия третьего будет отличаться. Чем больше свободы предоставить детям, тем интереснее получатся их проекты.

Найди связь

Маленьким детям предлагают найти связь между изображениями на нескольких картинках и описать ее. Например, яблоки растут на дереве, огурец и помидор можно встретить в одном месте – на огороде, изображенные овощи одинакового цвета.

Вариант посложнее – у детей по одной карточке, остальные лежат на столе рубашкой вверх. Ведущий переворачивает одну картинку. Ребенок, который быстрее всех смог связать открывшийся рисунок со своим, получает ее в свою коллекцию. Далее игра продолжается.

Более сложная игра – ассоциативный ряд. Малыш выкладывает несколько карточек в ряд, составляя по ходу выкладывания картинок логичное предложение. Например, выложив картинки с изображениями автобуса, детьми, деревом и яблоками, он может сказать: «Дети поехали на автобусе в сад за яблоками».

Детям пяти лет можно пытаться составлять рассказ. В ряд выкладывают несколько картинок, по которым нужно придумать несколько предложений. Например, «В дупле большого дуба жила белка. Она любила грызть орехи и скакать по деревьям. Однажды она встретила зайца…»

На что похоже?

Эта игра подойдет даже для самых маленьких ребят, которые любят наблюдать за окружающей природой. Рассматривая причудливые облака, трещинки на дороге, лужи после дождя, можно найти столько интересного! Если погодные условия не позволяют выйти на улицу, то можно поиграть дома, посадив на бумагу кляксы и пятна с помощью ручек и фломастеров.

Постепенно упражнение усложняется: дети становятся представителями разных профессий, которые ищут «свои» предметы. Например, доктор может увидеть шприц или халат, а строитель – кирпич.

Мальчик пожарный

Немного другое упражнение – поиск в окружающих объектах. Например, на что похож воздушный шар? На большой клубок пушистых ниток, мяч, солнышко. Можно задать другой вопрос: «Что похоже на лимон?». Может, рядом находится пудреница такой формы или какая-то игрушка.

Словесные игры

Игра в слова имеет множество вариаций:

  • Придумать предмету 10 слов – описаний.
  • Придумать 10 слов, которые не подходят какому-то объекту.
  • Назвать 10 слов на определенную букву.
  • Отгадать слово по его определению.
  • Придумать предмету другое название в зависимости от цвета, предназначения, формы.

Еще один вариант словесной игры для детей пяти лет – «Откуда это взялось и как сюда попало?». Детям предлагают ответить на эти вопросы по отношению к одному предмету. Важное условие – ответы должны быть разными и могут быть очень фантастическими. Например, яблоко принес журавль из волшебного сада.

Что делать?

Еще одно интересное упражнение – разбор жизненных ситуаций, когда что-то случилось. Например, сломался каблук, а мастерской рядом нет.

Рассматриваются все возможные варианты:

  1. Пойти босиком.
  2. Приклеить его с помощью жевательной резинки.
  3. Перемотать платочком, скотчем.
  4. Оторвать его и пойти без каблука.


Подходящими будут даже безумные варианты. Главное, чтобы они соответствовали поставленной цели. Еще несколько ситуаций: опоздали на автобус, вырвали сумочку из рук, пошел дождь, а зонтика нет.

Ролевые игры

В игре с ребенком можно заменять реальными предметами воображаемые: веником – скакуна быстрого, карандашом – волшебную палочку, пустой коробкой из картона – летающий корабль. Причем маленьким детям (3 года) важно, чтобы было определенное сходство с замещаемым объектом. Дети постарше будут увлеченно играть даже при небольшом намеке на похожесть. Таким образом, ребенок постепенно учится манипулировать воображаемыми предметами.

Ребенок играет в доктора

Различные наборы «Доктор», «Магазин», «Чаепитие» помогают тренировать социальные навыки и умения малыша: он учится правильно вести себя в определенных ситуациях. Позволяют эти наборы тренировать воображение, ведь всю ситуацию дети продумывают сами, стараясь создать определенный образ и манипулировать им определенное время.

Развивать творческую активность, фантазию и самостоятельность помогут домашние спектакли.

Важно при этом привлекать детей не только к исполнению ролей, но также созданию декораций и пошиву костюмов. Для малышей подойдут простые сказки, с минимальным набором слов. Детям постарше можно предложить сочинить сказку самому.

Более простой вариант театра – пальчиковый. Костюмы можно нарисовать или распечатать на бумаге, вырезать, приклеить на бумажное колечко по размеру пальца. Так как актерами будут пальчики, то ребенок сможет сыграть в спектакле сразу несколько ролей.

Поделитесь с друзьями:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *